AULA VIRTUAL - 3º AÑO "I" DIVISIÓN TURNO MAÑANA - ESC. SEC. 89

viernes, 24 de abril de 2020

EDUCACION FISICA MUJERES - CLASE Nº 5

Espacio curricular: Educación Física

Ciclo: Básico

Cursos: 1er año- 2do año-3er año

Turno: Mañana

Profesor a cargo: Silva, Cyntia Natalia

Año: 2020

Quinta clase de Teatro

Hola alumnos buenas tardes!!!
Quiero felicitar a los que me mandaron el video de las acciones teatrales y quiero pedirles a quienes no me lo enviaron que lo hagan porque se van a atrasar con la tares y yo estoy poniendo nota!!!
Bien, como recordarán del tema pasado, vimos las acciones teatrales, las cuales son acciones con su conflicto y solución.
Eso vamos a poner en práctica hoy de nuevo con esta actividad. La cual es para copiar en la carpeta, junto a la fecha y el titulo de Acciones teatrales.

Actividad:

1) ¿Cómo te sentiste al realizar la tarea pasada de las acciones teatrales?
2) Escribir una historia, de mínimo de diez renglones y sin limite de renglones. La historia deberá tener título, acción, conflicto y solución.
3) Mandar la tarea a mi wsp: 3834500849 o a mi mail: bustamantemicaela436@gmail.com

Espero sus trabajos!!! Quiero que me sorprendan porque se que son muy pero muy creativos!! Saludos!!

GEOGRAFIA

Escuela Secundaria Nº 89 “ Huayra Punco ”

Plan Provincial de Continuidad Pedagógica

Propuesta Pedagógica

Espacio Curricular: Geografía

Clase Nº 4

Docente: Prof. Barros, Liliana Beatríz

Curso y División: 3ero. I Turno Mañana

Temática a tratar: Proceso de organización territorial en Argentina. Luego de haber estudiado las características generales del país en cuanto a su territorio y organización política , avanzaremos en conocer cómo fue el proceso de organización del territorio y su constitución como estado .

Actividades: Aunque les parezca que ésta clase se asemeja a una de Historia, es importante conocer este proceso porque nos permitirá comprender más adelante las características actuales de la población y el desarrollo económico de nuestro país. Usando los documentos que se adjuntan o investigando si es posible en otras fuentes bibliográficas o páginas web, desarrollar las siguientes actividades.

1- Investiga : Cómo Vivian los pueblos originarios que habitaron el actual territorio argentino. Había diferencias entre ellos? Cuáles?

2- Qué cambios produjo la llegada de los españoles en las comunidades aborígenes? describe los más importantes.

3- Cómo se organizaba la sociedad en la época colonial durante el siglo XVIII y que sucedió luego de la independencia de 1816? Quiénes eran los caudillos?

4- En una hoja aparte y de manera horizontal, copia la Línea de tiempo del texto pero señalando solo los eventos relacionados con nuestro país que consideres más importantes.

Las actividades deberán ser desarrolladas en las carpetas y luego ser enviadas por WhatsApp a la docente a su teléfono particular hasta el día viernes 30 de abril . La docente se encuentra disponible para consultas mediante el grupo de WhatsApp o comentarios en el blog.

lunes, 20 de abril de 2020

Tarea Matematica 20/4 al 24/4

LENGUA Y LITERATURA - CLASE Nº 1

3 año 1° división

Hola estimados alumnos perdón por la demora. Espero de corazón que estén bien y todos sus seres queridos. Iniciamos las actividades por este medio y las consultas serán via whappps 154927319. Horario de consulta de 8 a 13 hs lunes a viernes

(6 clases pertenecientes al mes de marzo fechar según corresponda)

Atención: sean prudentes y respeten el horario establecido para las consultas pertinentes

Deben copiar todo en sus carpetas para llevar un registro de las actividades las cuales deberán ir realizando de manera gradual

CLASE 1

Tema

El artículo de divulgación científica. Características. organización de datos. Vocabulario específico.

Un artículo de divulgación científica ha de estar escrito en un lenguaje sencillo, libre de * tecnicismos (léase concepto al pie) (o en todo caso explicándolos si son inevitables), y debe guiarse por una lógica simple, lineal, que vaya desde lo más general de la introducción hacia lo más específico del tema desarrollado, permitiéndole al lector un avance continuo.

Por lo general se le da visibilidad a los datos que resulten especialmente pertinentes, importantes o clave para el artículo, ya sea en viñetas, ilustraciones o cajas de texto. De igual manera, el contenido suele estar dividido en renglones titulados, diferenciados, que le permitan al lector saber de qué se habla en todo momento y desde qué perspectiva.

Estructura de un artículo de divulgación científica

Los artículos de divulgación científica suelen pensarse a partir de una estructura simple, no siempre en este mismo orden puntual:

Introducción. En este apartado se debe ofrecer al lector toda la información inicial para poder abordar el tema, ya que empezar de golpe con los datos y la información podría desalentarlo. Una introducción es una aproximación gradual a la materia, yendo por lo general de lo más general a lo más específico.
Antecedentes. Una revisión de quiénes desarrollaron el tema y cuáles eran los problemas del campo científico en cuestión, para que el lector pueda comprender qué importancia tiene el nuevo adelanto o la teoría recién desarrollada.
Exposición. El recuento de la información nueva, con sus explicaciones, gráficas y soporte que hagan la lectura algo más interesante, a la vez que informada y completa.
Conclusiones. Un cierre que redondee el artículo y retome, quizá, algunos de los temas ofrecidos en la introducción o los antecedentes, de modo que el lector se pueda llevar una impresión general de lo que acaba de leer.
Referencias. Un añadido de referencias bibliográficas o páginas Web en las que el lector que haya quedado interesado pueda continuar por su cuenta informándose del tema, o pueda cotejar de dónde salió la información que acaba de leer.

*tecnicismos : Un tecnicismo es un tipo de neologismo que hace alusión a todos aquellos conceptos que se utilizan en determinadas disciplinas para referirse a fenómenos específicos e íntimamente vinculados a esas disciplinas. Por ejemplo: bolsa, RAM, web, target.

Los tecnicismos se emplean en ámbitos muy específicos y se los utiliza cuando se sabe que el receptor es un entendido en la materia. Es por ello que es muy común hallarlos en medios especializados, como puede ser una revista de medicina o un programa sobre astronomía.

Ejemplos de tecnicismos

1. Bolsa. Dentro del ámbito de la Economía, este tecnicismo se utiliza para aludir a la entidad que brinda las herramientas y facilidades para que sus clientes puedan llevar a cabo negociaciones tales como la compra y venta de acciones.

2. RAM. En informática, este concepto se usa para aludir a la memoria donde se almacenan los datos y programas de la PC y que además permite tanto la escritura como la lectura. La memoria RAM es la memoria principal de cualquier computadora.

3. Cirugía. Si escuchamos a un médico pronunciar esta palabra es porque se está refiriendo a la rama de la medicina que se orienta a la cura de enfermedades a partir de operaciones. Dentro de la cirugía existen distintas ramas como la plástica, la estética o la general.

4. Dolo. Dentro del ámbito jurídico, se emplea este término para hacer alusión a aquellos delitos que han sido cometidos de manera deliberada, es decir, con intención de concretarlos, aun siendo conscientes de las consecuencias que estos podían acarrear.

5. Target. Este concepto, que en castellano significa objetivo, es utilizado en marketing para aludir al segmento que se quiere alcanzar con un servicio o producto, así como también con las distintas promociones que se hacen sobre ellos

Actividades

1 leer el siguiente artículo de divulgación científica y desarrollar las siguientes consignas:

A-realizar una síntesis (con las palabras propias del texto)

B-Marcar la estructura que presentan los artículos de divulgación científica: introducción, antecedentes, exposición, conclusiones y referencias

C--Realizar un comentario acerca de la comprendieron (con sus palabras)

2-Buscar un artículo acerca de las temáticas del momento: covid-19, pandemia, cuarentena, trastornos emocionales y/o aquello que les parezca pertinente

A- Hacer un escrito con la información recaudada con sus palabras

Descubierta por casualidad una nueva especie de dinosaurio en Sudáfrica

Una nueva especie de dinosaurio ha sido descubierta por casualidad por una estudiante de doctorado de la Universidad de Witwatersrand, en Sudáfrica, después de haber sido identificado incorrectamente durante más de 30 años.

El equipo de esta institución dirigido por Kimberley Chapelle ha reconocido que el fósil no solo pertenecía a una nueva especie de sauropodomorfo, dinosaurios herbívoros de cuello largo, sino a un género completamente nuevo.

El espécimen ha recibido el nuevo nombre de Ngwevu Intlokowhich que significa "calavera gris" en el idioma Xhosa, elegido para honrar la herencia sudafricana. Ha sido descrito en la revista académica PeerJ.

30 años de engaño

El profesor Paul Barrett, supervisor de Chapelle en el Museo de Historia Natural del Reino Unido ha explicado el orígen del descubrimiento: "Este es un nuevo dinosaurio que se ha estado ocultando a plena vista. El espécimen ha estado en las colecciones en Johannesburgo durante aproximadamente 30 años, y muchos otros científicos ya lo han examinado. Pero todos pensaron que era simplemente un extraño ejemplo de Massospondylus ".

El Massospondylus fue uno de los primeros dinosaurios predominantes al comienzo del período Jurásico. Encontrados regularmente en todo el sur de África, estos reptiles pertenecían a un grupo llamado sauropodomorfos y finalmente dieron origen a los saurópodos, un grupo característico por sus largos cuellos y enormes patas, como el famoso Diplodocus. A raíz del hallazgo, los investigadores han comenzado a mirar más de cerca a muchos de los supuestos especímenes de Massospondylus, creyendo que hay mucha más variación de lo que se pensaba.

Nuevo miembro de la familia

6. Chapelle también ha señalado por qué el equipo pudo confirmar que este espécimen era una nueva especie: "Para asegurarse de que un fósil pertenece a una nueva especie, es crucial descartar la posibilidad de que sea una versión más joven o más antigua de unas especies ya existentes. Esta es una tarea difícil de lograr con fósiles porque es raro tener una serie completa de fósiles de una sola especie. Afortunadamente, el Massospondylus es el dinosaurio sudafricano más común, por lo que hemos encontrado especímenes que van desde embriones hasta adultos. En base a esto, pudimos descartar la edad como una posible explicación de las diferencias que observamos en el espécimen ahora llamado Ngwevu intloko".

El nuevo dinosaurio ha sido descrito a partir de un solo espécimen bastante completo con un cráneo notablemente bien conservado. El nuevo dinosaurio era bípedo con un cuerpo bastante grueso, un cuello largo y delgado y una cabeza pequeña y cuadrada. Hubiera medido tres metros desde la punta de su hocico hasta el final de su cola y probablemente era omnívoro, alimentándose tanto de plantas como de pequeños animales.

Los hallazgos ayudarán a los científicos a comprender mejor la transición entre el período Triásico y Jurásico, hace unos 200 millones de años. Conocido como un momento de extinción masiva, las últimas investigaciones parecen indicar que florecieron ecosistemas más complejos en el Jurásico más temprano de lo que se pensaba.

LES DESEO EL MEJOR DE LOS ÉXITOS

viernes, 17 de abril de 2020

Cuarta clase de Teatro!!

Viernes 17 de Abril del 2.020

Acciones Teatrales

Buen día alumnos!!! Quiero felicitarlos a los que me fueron mandando los trabajos, por su esfuerzo, dedicación e interés por ser un buen estudiante!! Y aconsejarles a quienes no me mandaron aun que lo hagan antes de que cierre las notas!!

Como habrán leído el título hoy vamos a ver el tema "Acciones teatrales"

Una acción teatral es una acción que presenta una situación, luego un conflicto y luego una solución.

Recordarán los temas vistos anteriormente, las obras de Teatro, bien, este tema nos ayudará a comprender las situaciones, momentos y acciones que ocurren en las obras de Teatro.

El Teatro de la acción se centra en los acontecimientos a través de una serie de conductas físicas que permiten el desarrollo del conflicto sin necesidad de la palabra, donde el lenguaje corporal se convierte en la principal herramienta de comunicación para el actor y el espectador es convocado a la construcción de sentido.

La acción teatral implica movimientos constantes e interactivos entre los diferentes personajes, que expresan intenciones diversas y que desencadenan una consecución de acontecimientos conflictivos, mediante los cuales los actores van desarrollando el relato.

A través de la acción, los personajes y las situaciones van sufriendo transformaciones que permiten crear el conflicto presente y pasar al siguiente, hasta llegar a la resolución del gran conflicto, eje de la obra. Asimismo, la acción es producto del choque de las fuerzas que componen el conflicto, ya que mediante ella los personajes se encaminan hacia el logro de sus objetivos. Desde la perspectiva de Patrice Pavis (1998), la acción teatral es el elemento transformador y dinámico que permite pasar lógica y temporalmente de una situación a otra.

Para lograr una acción teatral tenemos que tener 3 cosas, la primera una Acción, ejemplo: Cocinar. Luego la segunda cosa es el Conflicto: ejemplo, No prende la hornalla. Finalmente, necesitamos una Solución para el conflicto, que en este caso la solución podrá ser: Buscar otra forma de encender la hornalla.

Aquí les muestro unos ejemplos de acciones teatrales:

Recuerden que evalúo presentación de trabajos en tiempo y forma, y su creatividad e interés al desarrollarlos.

Actividad: 1) Crear un vídeo con dos acciones teatrales (que no hayan salido en el vídeo que les mostré).

2) Mandarlo a mi mai: bustamantemicaela436@gmail.com o a mi wsp 3834500849, con el nombre y curso de ustedes, y contando cual es la acción, el conflicto y la solución.

El video con las dos acciones teatrales deberá tener hasta un minuto y medio! Y no deberá durar menos de un minuto!

Saludos! Esperaré sus tareas hasta el Viernes 24 de Abril!!