Hola chicos cómo están?
Quiero dejarles la actividad de la semana!
Vamos a seguir trabajando con las obras de Teatro de comedia:
1) Investigar sobre "La farsa" de Maese Pathelin. Datos sobre quien la escribió, donde.
2) ¿De qué se trata la obra de teatro?
3) ¿Pueden ver relación de esa obra de teatro con la realidad actual?
4) Elegir un personaje y analizarlo, escribir acerca de sus pensamientos y sobre su forma de actuar y por qué crees que actúa de esa manera.
https://youtu.be/azs_55hw4Aw
Escuela Secundaria Nº 89 “ Huayra Punco ”
Plan
Provincial de Continuidad Pedagógica
Propuesta
Pedagógica
Espacio
Curricular:
Geografía
Clase
Nº 10
Docente: Prof. Barros, Liliana Beatríz
Curso
y División: 3ero. I
Turno Mañana
Temática a tratar:
En las clases anteriores nos
hemos ocupado de estudiar las características generales y el ambiente natural
de nuestro país. En esta clase concluiremos el tratamiento del ambiente natural de nuestro
país estudiando sus recursos hídricos.
El agua se distribuye de manera desigual en nuestro planeta y en nuestro
país. En algunos lugares es muy abundante y en otros muy escasa. La
HIDRÓSFERA es el conjunto de aguas que
se encuentran en la tierra y está compuesta por los ríos, océanos, lagos,
lagunas, glaciares y aguas subterráneas.
Actividades: Tomando como base los textos que se adjuntan u
otras fuentes de información que dispongas, desarrolla las siguientes
actividades:
1- 1-
Investiga
cuál es la importancia que tiene el agua para la vida y el desarrollo de las
actividades económicas. Qué significa hacer
uso racional del agua?
2- 2- En
argentina la distribución del agua es desigual . Dónde es más abundante y dónde
más escasa? Cuáles son los factores que influyen en la distribución de las reservas hídricas en el país?
3- 3- Define qué
es una vertiente. Qué
características tiene la vertiente pacífica
y la vertiente atlántica.
4- 4- Define y
clasifica a las cuencas hidrográficas.
5- 5- En un mapa
de Argentina señala los siguientes ríos: Río Bermejo, Pilcomayo, Paraná, Iguazú
, Salado, Colorado, negro, Chubut, Laguna Mar Chiquita, Lago Nahuel Huapí, Lago
Argentino. Remarcar con color azul y
poner el nombre.
Las actividades
deberán ser presentadas hasta el día
miércoles 2 de septiembre, por los medios que siempre hemos usado, es
decir al teléfono de la docente o por
medio del blog.
Saludos a todos.
Estoy a disposición para consultas cuando lo necesiten .
Actividad
Tecnología 2do Cuatrimestre
Escuela:
N° 89 Curso: 3ro l
Fecha:
21 de Agosto 2020
Buenas
tardes estimados alumnos.
Hoy comenzamos a transitar el 2do cuatrimestre
de este periodo tan atípico.
Apelando siempre a su esfuerzo, le encomiendo
estas actividades sencillas para que cumplan y puedan regularizar a fin de año
esta materia y no sea un dolor más de cabeza.
A lo largo del cuatrimestre realizaremos
actividades que no demandan no más que un sentido de responsabilidad acorde.
Actividad:
Leer el texto a
continuación. Como veras están remarcados varios fragmentos.
De ellos vas a elegir
uno, investigar y realizar un informe.
Observación:
“Simple y sencillo para ir entrando en ritmo”
Cuando se analiza las tendencias económicas y
de desarrollo de los países se evidencia claramente diferencias notables entre
los países de mayores ingresos y desarrollados del mundo frente a los países
menos desarrollados y más pobres, el principal diferencial está marcado por la capacidad
de generar conocimiento a través de los avances científicos, tecnológicos y su
aplicación a través de la innovación para ser más productivos, con mejores
niveles de crecimiento, mayor bienestar social y lo más importante direccionar
y liderar las tendencias mundiales.
Desde la antigüedad, las civilizaciones que
han logrado mayor desarrollo y progreso se han basado en la ciencia que permite
aprender y reconocer el entorno por la observación, el ensayo y análisis que
son actividades del quehacer científico. Lo que ha permitido pasar de la caza a
optar por alimentos de cultivos agrícolas como el trigo y la cebada que permitieron su procesamiento
para obtener pan y cerveza, se lograron extraer metales para producir herramientas y se
domesticaron bovinos para la ganadería. Muchos de estos inventos y descubrimientos
se utilizan actualmente como la
rueda, la fabricación de papel, el reloj, la matemática y el álgebra,
entre otros.
La ciencia, la tecnología y la innovación
(CTI) ha ayudado a muchos países a mantener sus estándares de desarrollo y
calidad de vida en el escenario mundial. Por ejemplo, el Reino Unido ha sido
uno de los países que ha basado su desarrollo y liderazgo mundial a través de
la CTI a través de los siglos con
descubrimientos como la Ley de Gravedad por Isaac Newton, las teorías de la
evolución de Charles Darwin, el descubrimiento del hidrogeno y la composición
del agua por Henry Cavendish, determinar los efectos de los antibióticos a través de la penicilina
por Alexander Fleming y la secuencia del ADN por Francis Crick.
Actualmente, industrias británicas como la Rolls Royce es líder en la industria
aeroespacial y GlaxoSmithKline es una de las principales industrias farmacéuticas
del mundo. Otro país que ha visto la importancia de la CTI en sus procesos de crecimiento,
desarrollo y bienestar social es Estados Unidos que es una de las potencias
actuales en el mundo, al finalizar la segunda guerra mundial este país creo
diferentes organizaciones para generar conocimiento como fueron la Fundación
Nacional de Ciencia, la Administración Nacional de Aeronáutica y del Espacio
(NASA), la Agencia de Proyectos de Investigación Avanzada de la Defensa, y
muchas otras para fomentar la investigación y el desarrollo científico del
país. Como resultado de estos esfuerzos, se han logrado resultados tan
importantes para la sociedad con múltiples beneficios como la computadora, el Internet, el sistema de posicionamiento
global, el teléfono inteligente y la inteligencia artificial, la mayoría
de estos desarrollos con su respectivo impacto en el desarrollo de las
naciones.
Todos estos resultados han logrado que los
países que generan los avances científicos, tecnológicos y de innovación sean
pioneros en utilizarlos y generar múltiples ventajas que van desde la atención
médica (vacunas, medicamentos, tratamientos diagnósticos y terapéuticos), gestión
financiera (transacciones comerciales, servicios bancarios en tiempo real y de
forma remota), transporte y servicios públicos que están fundamentados en las
tecnologías de la información y la comunicación (TICs), lo cual ha permitido
que en estos países se optimicen procesos, ser más efectivos y eficientes en
diferentes actividades y lograr supremacía en la gestión pública y privada.
Hola chicos buen día!!!
Cómo están?
La consigna de hoy es:
1) Investigar acerca de la obra "El enfermo imaginario" de Moliere.
(Fecha, datos del autor, en dónde fue realizada, recepción del público)
2) Ver video de la obra en Youtube y responder:
De qué se trata?
Cuál es el conflicto?
Quienes son los personajes y su forma de ser
Este video de la obra recomiendo ver para guiarse en la tarea:
https://youtu.be/aKP5nCRjSpk
Buen día alumnos la tarea empezará por leer las siguientes obras:
https://www.obrascortas.com/obra-educacion-en-el-hogar/
https://www.obrascortas.com/obra-teatro-ayudar-4-personajes/
Colocar el titulo en la carpeta y las consignas son:
1) Cuál es el conflicto de cada obra de teatro?
2) Qué otro titulo le darías a cada obra teatral?
3) Qué consejo le darías a los personajes que se ven envueltos en conflictos?
4) Mandar audio eligiendo un personaje representando alguna frase u oración de su guión.
Espero sus tareas!!!💪🏻💪🏻
Escuela Secundaria Nº 89 “ Huayra Punco ”
Plan
Provincial de Continuidad Pedagógica
Propuesta
Pedagógica
Espacio
Curricular:
Geografía
Clase
Nº 9
Docente: Prof. Barros, Liliana Beatríz
Curso
y División: 3ero. I Turno Mañana
Saludos a todos mis
alumnos! Empezamos este nuevo período de actividades , a poner
mucha “ENERGÍA Y ALEGRÍA” falta menos para volver a la escuela.
Temática a tratar: Luego
de haber estudiado las principales características de los ambientes naturales
de nuestro país veremos cuáles son los principales problemas que sufren esos ambientes. Para ello
recordamos que en cada uno de ellos ( montañas , mesetas, llanuras y océanos)
existen diversos recursos naturales muy valiosos que el hombre utiliza para
satisfacer sus necesidades . Esos recursos como ya lo saben pueden ser
Renovables (si a pesar de su explotación la naturaleza vuelve a crearlos : árboles, peces, etc.) o No Renovables
(aquellos que luego de su explotación
no vuelven a regenerarse porque
necesitan millones de años para hacerlo por ejemplo petróleo, minerales).
Tanto en un pequeño pueblo, como en grandes ciudades, el uso de los
recursos naturales o ciertos eventos de la naturaleza (como inundaciones,
incendios etc.) pueden tener efectos negativos
y deteriorar el ambiente . Desde
la contaminación de un pequeño arroyo hasta el cambio climático global los
problemas ambientales ponen en riesgo a la población.
Actividades:
utilizando los documento que se adjuntan y también investigando en otros
medios disponibles desarrolla las siguientes actividades.
1-
Explica:
Qué son los problemas ambientales y
porqué se producen? .
Cómo afectan a las personas?. Dé ejemplos .
Porqué la explotación intensiva de los recursos naturales puede causar
daños ambientales?
2-
Investiga
cuáles son las formas en que el hombre contamina los ambientes
En el campo:
En las ciudades:
En el mar:
(Desarrolla bien cada uno de ellos) Ilustra
con imágenes.
3-
Explica
qué es una amenaza ambiental y cómo se
clasifican. Ejemplos.
: Las actividades deberán ser presentadas hasta el día miércoles 12 de agosto, por los medios que
siempre hemos usado, es decir al
teléfono de la docente o por medio del blog.
Saludos
a todos. Estoy a disposición para consultas cuando lo necesiten . Siempre en
días y horarios prudentes por favor.
