viernes, 26 de junio de 2020
Actividad Tecnología
Clase de Teatro
miércoles, 24 de junio de 2020
Geografía
Escuela Secundaria Nº 89 “ Huayra Punco ”
Plan Provincial de
Continuidad Pedagógica
Propuesta Pedagógica
Espacio Curricular: Geografía
Clase Nº 8
Docente: Prof.
Barros, Liliana Beatríz
Curso y División:
3ero. I Turno Mañana
Temática a tratar:
Estimados Alumnos ésta será la
última actividad correspondiente al
primer cuatrimestre del año. Por ello realizaremos una ACTIVIDAD
INTEGRADORA de todos los temas
desarrollados hasta la fecha . La misma consistirá en completar un crucigrama
ubicando en cada línea la palabra correspondiente a la consigna señalada. Las consignas
están ubicadas en el mismo orden de las palabras que hay que completar
desde arriba abajo.
Esta actividad además de integrar todos los contenidos
también evalúa lo
aprendido. Para desarrollarla deberán
consultar en los documentos que les fueron enviados para cada actividad o
en sus carpetas.
Saludos a todos! Pronto tendremos novedades acerca de cómo
continuaremos las clases en el mes de agosto. De acuerdo a lo que indican las
autoridades algunos alumnos continuarán de manera virtual y otros de manera
presencial de acuerdo a cómo desarrollaron sus actividades en este primer
cuatrimestre. Esta actividad deberá ser entregada
indefectiblemente hasta el día viernes 3 de julio al igual que todas las
actividades adeudadas para así poder
poner la calificación final del cuatrimestre.
NO OLVIDEN ENTREGAR TODO ANTES DE ESA FECHA . Felices Vacaciones ¡!!!!!!
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A _ _ _ _
-
País
Limítrofe al norte de Argentina.
-
Tipo
de clima ubicado principalmente en el centro del país.
-
Proceso
de desgaste de la superficie terrestre.
-
Primeros
pueblos que habitaron el suelo argentino.
-
Río
que separa la provincia de Chaco de Formosa.
-
Forma
de relieve caracterizada por su elevación.
-
Espacio
ubicado a continuación de un límite internacional.
-
Movimientos
de la tierra producidos por procesos endógenos.
-
Territorio
argentino ubicado al sur de Tierra del fuego.
-
Conjunto
de personas Unidas por vínculos comunes, lengua, Cultura, etc.
-
Elemento
natural que establece el límite internacional con Chile.
-
Proceso
formador de relieve que se desarrolla en el interior de la tierra.
-
Forma
de gobierno que establece la Constitución Argentina.
-
Provincia
argentina ubicada al sur de Chubut.
-
Capital
de Argentina. Cuidad --------- de Buenos Aires.
-
Islas
argentinas ocupadas ilegalmente por Gran Bretaña.
-
Tipo de erosión ocasionada por la fuera del
océano.
-
Elemento
del clima.
lunes, 22 de junio de 2020
Física-química. 7º actividad- 3º I
FISICA-QUIMICA
Plan de
continuidad pedagógica
PROF. DANIELA DIAZ RAMOS
CURSO: 3º AÑO I
TEMA: REACCIONES
QUIMICAS
7º ACTIVIDAD
VAMOS POR LA 7º ACTIVIDAD, Y NO
OLVIDES COMUNICARTE, SI TODAVIA NO PRESENTASTE LAS OTRAS ACTIVIDADES, LAS
SEMANAS QUE NO ENVIO TAREA INTENTA PONERTE AL DIA. NO TE QUEDES!
ESTA VEZ COMENZAMOS UN NUEVO TEMA “REACCIONES QUIMICAS”
Esta actividad debe ir copiada en la carpeta...
REACCIONES QUIMICAS
Cambios
físicos y químicos. Repaso.
- Mira el video https://www.educ.ar/recursos/40750/transformaciones-fisicas-y-quimicas#gsc.tab=0 (envío el video al grupo de wsp, y también va a estar subido en classroom). Responde:
a) ¿Qué es un cambio físico? Partiendo
del ejemplo del video, ¿Qué otro ejemplo podrías dar?
b) ¿Cómo se diferencian los cambios físicos de los cambios químicos?
2. Indica si los siguientes cambios son físicos o químicos:
a) - La formación de las nubes
b) - Un cubo de hielo derritiéndose
c) -La formación de las estalactitas y
las estalagmitas.
d) -La maduración de una fruta
e) -La oxidación del hierro
- 3. Clasifica los fenómenos que se relacionan a continuación como físicos o químicos, según corresponda en cada caso:
a) Rotura
b) Aplastamiento
c) Combustión
d) Síntesis
e) Trituración
a) Enfriamiento
b) Disolución
c) Cocción
d) Explosión
- 3. En la cocina suceden miles de reacciones químicas ¿lo sabías? A continuación te presento un fragmento de “El nuevo cocinero científico, cuando la ciencia se mete en la cocina”Diego Golombek, Pablo Schwarzbaum, para que puedas conocer algunas de las propiedades químicas del te, y resuelve las consignas.
a) Busca los significados de las
siguientes palabras: fermentación, taninos, enzima, oxigeno, astringente.
b) Realiza la experiencia “el color del
té” que se encuentra al pie del texto, registra el paso a paso en un vídeo o
fotos, que deberás adjuntar cuando entregues la actividad.
a) Investiga que es el pH de una
solución.
Deberás presentar esta actividad hasta el día 25/06.